说课比赛的通讯稿

说课比赛的通讯稿

在现在的社会生活中，人们运用到通讯稿的场合不断增多，通讯稿是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。那要怎么写好通讯稿呢？下面是小编精心整理的说课比赛的通讯稿，希望对大家有所帮助。

千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。

为了保证比赛的公平、公正、公开， 整个比赛分为三个阶段进行。第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备；第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音；第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。

此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂 ……此处隐藏1220个字……依次向在场的.评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。在场其余准备比赛的老师更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同探讨，共同学习，共同成长进步的活动。

在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟的操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教学带来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学能力和水平。相信借助本次竞赛平台，我校的小学数学教师一定能用自己的聪明才智使电教系统为我们的小学数学课堂教学增添更多的活力！

10月14日下午，沙河小学青年教师教学基本功比赛终于在众人的热切期待中拉开了帷幕。全校共21名青年教师参加了本次比赛第一回合——说课比赛的角逐。

为乘区青基赛东风，促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，我校精心组织了本次校内说课比赛。本次比赛分语、数、英和综合四个学科同时进行。老师们要在20分钟内对指定的教材进行分析，撰写出详尽的说课稿，再进行10分钟的说课。虽然比赛时间紧、要求高，但老师们却是成竹在胸，沉着应战。备考室内只听见沙沙的奋笔疾书之声。不一会儿，参赛选手就完成试题，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。

本次说课比赛，既是对我校教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动；通过比赛，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高。