初三毕业的演讲稿
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在当下社会，在很多情况下我们需要用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编帮大家整理的初三毕业的演讲稿，希望能够帮助到大家。
初三毕业的演讲稿1各位老师，同学，大家好
我是301的xx
今天我演讲的题目是《青青岁月》。
6月，又悄然而至，匆匆走过时间的长廊，暮然回首间，发现我们以一起走过了3个春秋。3年前的这个时候，我们相聚在这陌生的校园中，3年后，我们挥手分别在熟悉的操场上。
看那高大的教学楼，我们曾再此度过了人生中最美好的时光，我们一起上学，一起嬉戏，一起认真听课，一起讨论那到深奥的数学题。看那美丽的操场，我们曾奔跑在此，挥汗如雨，我们曾在这里一起抬头看天，一起谈天说地，我们曾在此为了体育加试刻苦努力，曾一起大赞那美丽高大的，为我们遮阳的大树。看那群默默站在我们身后的人，他们那样可爱，他们用他们的肩膀为我们垒砌人梯，他们有一个共同的名字，老师。
班主任孙老师，一贯幽默的授课风格，总是让课堂充满笑声，别激动别激动，你成功啦。。。。这样的话语每天都萦绕在耳畔，让枯燥的物理知识融进生活，融进我们心里。
语文孔老师，飘逸的长发，曼妙的身姿，总是在我们精神高度集中时，来个冷笑话或脑筋急转弯来缓解一下疲劳。他曾说过，他要当灯泡，既照亮了别人又不燃烧自己，就可以照亮更多的人，所以，我 ……此处隐藏20217个字……划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；
（2）以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是起得成绩的保证。
以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。
（1）抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；德育处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。
（2）抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、“进步就是100分、150分”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流失的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律，给班级管理带来一定的难度。但还得考虑我们学校的职高送生任务，这些学生可以用各类兴趣活动来耗掉他们过多的能量。
（3）加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。初三年级的管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合，形成合力。为此，本年度还要加强毕业班家校联系会工作，使我校初三的各项管理工作日臻完善。
