小动物过冬说课稿

时间:2024-07-17 08:14:17
小动物过冬说课稿

小动物过冬说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小动物过冬说课稿,欢迎阅读与收藏。

小动物过冬说课稿1

教材分析:

《小动物过冬》是苏教版小学语文第三册的一篇童话。讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式,小燕子是飞到温暖的南方去,小青蛙是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心。

设计理念:

根据教学内容及学生实际,我以新的教学理念为指导,以学生为主体,密切关注学生,本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想,积极创设各种情境,重视学生“听、说、读、写”能力的培养。

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能正确规范地书写生字。

2、学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学难点:

1、读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

2、能正确规范地书写生字。

教学准备:……此处隐藏16322个字……六个瓣,飘呀飘呀落下来。”“这是什么呢?”“雪花!”“雪花来临时,什么季节到了呢?”“冬天!”“对了,今天我们就来学习,19课《小动物过冬》。”(齐读课题)

师:看到课题你想知道些什么?(课文写了哪几种小动物?小动物是怎样过冬的呢?)

师: 这也正是老师心中的疑问,咱们一起在课文里找找答案吧。

二、初读

初读全文,要求读准字音,读通句子,画出生字词,标出自然段序号。

师:请同学们选择自己喜欢的方式读课文,怎么读都行,然后把你的收获讲给组内的小朋友听,好吗?(指名读)

师:同学们不但课文读得好,而且听得也认真,点评得更恰当。

三、精读课文

1 精读一、二段

1)学习第一自然段。

师:谁找到了第一个问题的答案,小动物们都是谁?

生:小燕子、青蛙、小蜜蜂

(在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。)

师:它们是什么关系呢?

生:小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友。

师:你从那段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

指名读第一自然段。

师:你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

生:从“常常,快乐”这几个词能看出来。

师:谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。

四、学习生字

1、出示:第 商 暖 明 物

2、指名读,并分析结构

3、指导并范写:第,中间的“弓”要写扁些。商,里面是“八、口”。暖,右边不是“爱”

4、学生描红。

五、作业

“习字册”上描红、临写。

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