蜗牛与黄鹂鸟说课稿

时间:2024-07-17 08:14:15
蜗牛与黄鹂鸟说课稿

蜗牛与黄鹂鸟说课稿

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的蜗牛与黄鹂鸟说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

蜗牛与黄鹂鸟说课稿1

一,教学内容:

我在第三版的歌曲蜗牛和金莺鸟的教科书上的文本。

二,教学分析:

这是一部民族特色的台湾叙事歌曲。宋曲旋律轻松活泼,歌词生动有趣,受到儿童的喜爱。这首歌告诉了蜗牛在葡萄树上的故事,只是发芽时携带一个沉重的壳爬上,和鸟嘴在侧面的嘲笑它的场景。这首歌赞美蜗牛的无情的精神,音乐形象的无辜充满了生命。歌词紧密结合,大多数词语的声音,和口语相似,简单而自然。

三,学习情况分析:

在学校的教学中,我对孩子很新鲜,好奇,积极的思考,专注于持续不断,但容易有趣,充满有趣的事情等特点,遵循直观,鼓舞人心的原则,从浅浅的深入原理,运用多媒体教学方法,充分发挥学生的主要作用,着重使用指导,情境教学方法等方法设计课程。

四,教学目标:

根据以上分析的特点和小学生的特点和心理特点,本课的教学目标我设置了:

指导学生使用明亮,轻盈的声音,与不同的声音,速度和骄傲傲慢的傲慢鸟儿的表现的音调和蜗牛形象的坚持。让他们学会相互合作,创造性地参与音乐活动。让学生知道如何生活和学习如蜗牛一样有坚持,坚持和进取精神。

五,教学困难: ……此处隐藏8453个字……法:

在本节课中,以感觉为突破口,以实践为中心,以技能为手段,以能力为重点,让学生在大量的音乐活动中学会学习、学会创造。

五、教学过程

一、导入新课:

首先让学生聆听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进入教室。然后,我对他们说:“同学们,你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?”接下来,我向同学们简介台湾。然后师生共同欣赏几首台湾校园歌曲。如:《童年》、《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》。

二自主感受与体验

1.先让学生初步欣赏台湾民歌《蜗牛与黄鹂鸟》,听完后,我对歌曲进行一下点评,台湾的校园歌曲亲切、朴实,台湾的民歌更是活泼风趣、天真淳朴,大家想听吗?然后让学生边听边思考:

歌曲讲述了一个怎样的故事?它是用什么样的情绪演唱的。

2.学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。

3.引导学生随范唱轻声学唱歌曲,进一步体验歌曲活泼风趣的情感。

4.欣赏歌曲的范唱,体会速度这一音乐要素在音乐表现中的作用。学生随琴视唱歌曲旋律。

三、合作创编与表现

1.同桌同学交流讨论歌曲中有几个角色?每个角色演唱时在音乐和语气上有什么区别?

2.学生选择自己喜欢的角色演唱歌曲。

3.分组讨论、创编歌词。

4.交流并演唱学生自己创编的歌曲,看到他们的创编与表演,我引导学生谈谈受到的启发,象蜗牛一样具有什么样的精神?

四、师生评价与反思

1.师生共同评价在表演中的成功与不足,并评出最佳个人表演奖。

2.师生在台湾歌曲《龙的传人》的歌声中结束教学。

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