草地上的空罐头说课稿

时间:2024-07-17 06:12:07
草地上的空罐头说课稿

草地上的空罐头说课稿

作为一名人民教师,通常会被要求编写说课稿,认真拟定说课稿,怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家收集的草地上的空罐头说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

草地上的空罐头说课稿1

一、活动目标:

1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备:

大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

三、活动过程:

(一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。

师:小朋友,你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

(二)、幼儿自由观察、讲述图片。

指导语:请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

(三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图(1)

引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图(2)

重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图(3)

提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图(4)

提问:小乌龟把空罐头当成什么?

……此处隐藏2428个字……砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)

出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?

出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?

(这个环节通过教师一系列开放性的提问,大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)

第三环节:完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。

并在此基础上,请幼儿找好朋友,两相互对说,充分为幼儿提供相互交往,交谈的机会和条件,这也是完成此次教学重点“让幼儿大胆清楚地讲述画面内容”的关键所在。

另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

第四环节:制作“我用空罐头做什么XX?”

这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。

根据新《纲要》的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作,既培养了幼儿的创新意识,让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。(心理学家指出“凡是人们积极参加体验到过的活动,人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手,

《草地上的空罐头说课稿.doc》
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