《毛毛虫》说课稿

《毛毛虫》说课稿

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《毛毛虫》说课稿，欢迎大家分享。

一、设计背景

《指南》指出：“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用自己的心灵去感受和发现美，培养对音乐活动的兴趣。”“尊重幼儿独特的表现方式，充分发挥其想象力和创造力。”我根据近期目标以及幼儿的兴趣设计了这节音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，重在感受游戏的快乐，能够大胆表现，有自己独特的艺术表现。

二、说活动目标

1、初步感受游戏歌曲。

2、尝试用动作创造性地表现歌曲。

3、体验音乐游戏的快乐。

重点：初步感受歌曲，体验毛毛虫啃苹果的节奏。

对于突破重点采用的方法是：充分建构积极、有效的师生互动，引导幼儿发挥充分发挥想象。

难点：尝试用动作创造性的表现歌曲。

对于突破难点采用的方法是：创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，注重感受性、体验性等。

三、说教法和学法

1、教法：

本次活动中我运用了启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的 ……此处隐藏21449个字……了学唱歌曲部分，所以没有很好的激发大家的积极性。应放满脚步，一步一步来。

2.没有让图谱发挥它最大的作用，孩子们可能还没有完全图谱的意思。

3.肢体动作可以更加夸张，表情也可以更加夸张点，应通过自己的夸张形象带动孩子的积极性。

4.互动可以再多点，学唱的形式可以再丰富点就更好了。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

活动准备

1、课件：照片—毛毛虫

2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。

活动过程

一、导入

出示照片

教师：（好奇的

口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！

二、展开

1.出示照片—幼虫

请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

提问：

（1） 毛毛虫的头和身体是什么形状的？

（2） 毛毛虫的头上有什么？

观看毛毛虫

（3） 毛毛虫的身上长满了什么？

（4） 毛毛虫是怎样走路的？

2.教师示范画法。

（1） 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

（2） 在头的后面，依次画出4、5个圆形。

（3） 给毛毛虫涂上好看的颜色。

（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。

3.幼儿绘画，教师指导。

三、 结束

教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。