《云房子》教学反思

《云房子》教学反思

身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《云房子》教学反思，希望能够帮助到大家。

《云房子》是苏教版小学语文第三册第七单元中一篇富有儿童情趣的童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。

基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的具体语言文字，针对低年级学生学习语文的特点，我确定了本篇课文的教学目标：

知识和技能目标：

学习本课“耍、造”等10个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感和态度目标：

读懂课文内容，引导学生了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱思考的良好习惯。

过程和方法目标：

引导学生采用朗读、表演、想象等方法，体会小鸟快乐的心情，培养学生的语言感悟能力和思维能力。

本课的教学重点也就是教学难点，引导学生感受雨后天空的美丽景色和小鸟的快乐心情。

本课我准备安排两课时完成教学任务。

第一课时：

我准备围绕“引导质疑， ……此处隐藏13980个字……出的识字、写字时间较短。

在今后的教学过程中，我会吸取本次教研课的教训，在自己薄弱或者是忽视的环节多下功夫，认真研读教材把握精髓，发扬优点，改正不足，争取有更大的进步。

以画为媒激发兴趣

小学生以形象思维为主，一成不变的学习模式，千篇一律的课堂形式会使学生觉得枯燥无味，容易疲劳，注意力易分散。而打破学科间的界限，把学生喜欢的音乐、美术、体育引进课堂，能使语文教学更充满情趣，充满乐趣，充满活力。苏教版第三册有一课《云房子》，在教学第二小节时，我利用多媒体课件一幅一幅展示小鸟们造的云房子，当学生看到真的像花儿、大冬瓜、大礼堂一样的云房子，都忍不住“哇”的一声惊叹，深深地喜欢上它们。学生在朗读时自然而然流露出内心的喜爱、高兴的情感。欣赏完小鸟造的云房子，学生们余犹未尽，我就让他们画一画，画出自己喜欢的云房子。学生太高兴了，他们海阔天空地想，自由自在地画，兴致勃勃地说，孩子们始终处于最佳状态。随着思维的积极活动，学生插上了联想、想象的翅膀，一个个小画家如雨后春笋般地涌现出来。虽然孩子们绘画表现手法还很稚嫩，但一幅幅形象的画无不透露出儿童特有的灵气和童趣，无不表现出儿童特有的想象力和创造力。他们有的画成了一条龙在天上自由自在的游，有的画了兔妈妈在给小兔讲故事，还有画成了一艘轮船，希望自己有一天能驾驶船儿在天空自由飞翔。他们在快乐中学到知识，在自由中促进个性的发展，在创造才能得以施展的同时，孩子们也享受到了创造成功的欢乐，并进一步激发了学习与创造的热情。

美术走进语文课堂，使学生在感受艺术的同时，能体验到学习的无穷乐趣，感悟到语言的深刻内涵，享受到成功的无比愉悦。美术走进语文课堂，使语文在美丽中变得更精彩。