二年级上册语文教学反思:难忘的泼水节
身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的二年级上册语文教学反思:难忘的泼水节,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级上册语文教学反思:难忘的泼水节1本篇课文,第一次感受到孩子们想主动获取知识,自己提问题自己解答,本节课老师和学生都特别开心。
这篇课文我直接出示课题,先板书“泼水节”,叫学生说说自己对它的了解,孩子兴趣很高,说的比较好,然后我就直接指导写“泼”。写完“泼”,我就把完整的课题补充完整,这时叫学生质疑,学生问题提的到位,要想解决这个问题就要走进课文。学生自己主动的自由读课文思考,读完后学生纷纷举手回答,而且回答的特别准确。根据学生的回答,老师板书“周总理”,你对他有哪些了解,学生没有举手的,此时学生都看着老师,他们想从老师那里了解这个人物。老师看到他们有主动学习的欲望,请看大屏幕,老师简介周总理,此刻学生听的可认真呢!
本节课我打乱了以往的教学方法,效果很好。学生了解了总理后,人们为了欢迎总理,他们都做了什么?边读边画出有关的句子。找到后叫学生看画面激发学生朗读的兴趣,怎样读才能感受出人们对总理的欢迎呢?学生绘声绘色的朗读,效果可好呢。
看图看总理的服饰,再叫学生到课文中找出描写总理外貌的句子画出了,学生动作快,找的准,读的好。
……此处隐藏1638个字……解当时的时代背景,从中体验总理和人们之间的深厚感情。在教学中,引导孩子们体会傣族人民为欢迎总理所做的准备,通过朗读去感受人们对总理的无限的崇敬。然后,从总理的穿着,可以看到总理和人民挨得那么近,从而感受总理伟大而平易近人的优良品质。特别是最后两个自然段的朗读,可以说孩子们的感情是水到渠成的,喷薄而出,获得了良好的效果。
二、成功之处
1、教学中,我注意抓住每段中的关键词语,在语句环境中品词析句读文,使学生在读文中体会这种深厚的感情。通过多次指导学生阅读,让学生感受周总理的和蔼可亲,平易近人,感受傣族人民对周总理的欢迎的激动与热情。读中悟,悟中读,让学生感受到了周总理和傣族人民的心连心的鱼水之情。
2、课堂上我利用激励性评价,鼓励学生大胆回答问题,发表自己的见解,评价语言丰富、多样化,评价实效性强。
3、识字写字仍然是小学低年级的教学重点。本课教学时,我引导学生识记生字,并学会积累和运用本课生字词。
三、不足之处:
1、课上,没有尽可能地留给学生自主学习的机会,自主选择学习内容,自主选择朗读方式,没有充足的时间让学生自读自悟,学生有些被动,没有完全真正成为学习的主人。
2、学生的积极性没有被调动起来,课堂中的突发事件处理不是很到位。
3、指导学生写字的时候,只强调应注意什么,没有把学生可能写错的那个字强调说出来,这样下次还是容易记错。
四、改进措施
在课前一定要备好课,从教学环节的设定、目标的确立、重难点的把握、字词的处理、课上资料的拓展,都要做好充分的准备。对课文内容也要有深入的了解,才能给学生讲好课。我觉得以后还要多努力,课前还是要多下一些功夫的。